שיעורי בית בגאומטריה

שיעורי בית בגאומטריה שאפשר לעקוב אחריהם.

תשתמש בעובדות המסומנות כדי לבחור משפט, למצוא אורכים חסרים ולהבדיל בין שטח להיקף. לך לפי דוגמאות פתורות ולפי נימוק בהוכחה, ותרגל עם הסבר.

iPhone ו-iPad · ההורדה בחינם

גאומטריה לבית הספר: תרשימים מסומנים, משולשים ישרי זווית, דמיון, זוויות ושטח.

חלקים גאומטריים כחולים ולבנים כטבע דומם למגע

ראה את השיטה בפעולה

זווית ישרה עושה את הקשר תקין.

תנאי הזווית הישרה הוא ההתחלה. תעקוב איך הניצבים הנתונים קובעים את היתר.

עזרה בשיעורי בית בגאומטריה · דוגמה פתורה

למשולש ישר זווית יש ניצבים של ⁦6 cm⁩ ו-⁦8 cm⁩. מצא את היתר.

משולש ישר זווית עם ניצבים של ⁦6 cm⁩ ו-⁦8 cm⁩הניצב האנכי של ⁦6 cm⁩ והניצב האופקי של ⁦8 cm⁩ נפגשים בזווית ישרה מסומנת. הצלע שממול מסומנת c.
תשתמש בזווית הישרה המסומנת. הצלע שממול היא היתר.
תשובה⁦10 cm⁩

דוגמה שנועדה ללמידה.

  1. ⁦1⁩

    בדוק את התנאי

    המשולש ישר זווית, אז משפט פיתגורס חל.

  2. ⁦2⁩

    סמן את הצלע הארוכה ביותר

    יהי c היתר, מול הזווית הישרה.

  3. ⁦3⁩

    השתמש בקשר

    c² = ⁦6⁩² + ⁦8⁩² = ⁦36 + 64 = 100⁩.

  4. ⁦4⁩

    פרש את השורש

    ⁦c = 10 cm⁩. אורך של צלע הוא חיובי, ו-⁦10⁩ ארוך מכל אחד מהניצבים.

נסה את זה ב-Lirno

תביא את התרשים לתוך השיחה.

תצלם את כל הצורה לתוך Lirno, כולל התוויות והסימונים. תשאל איזו עובדה גורמת למשפט לחול, לפני החישוב.

התחל כאן

קרא את הסימונים. בחר את הכלל. הסבר למה.

  1. ⁦01⁩

    קרא את הסימונים

    רשום את האורכים, את סימוני הזוויות, את הישרים המקבילים ואת סימוני השוויון שניתנו.

  2. ⁦02⁩

    בחר קשר

    התאם את העובדות הידועות למשפט שהתנאים שלו מתקיימים.

  3. ⁦03⁩

    הסבר את המסקנה

    תן את היחידות שצריך, ותאר למה התוצאה יוצאת מהתרשים.

קרא את העובדות שמסומנות בתרשים

משולש מודפס יכול להיות לא לפי קנה מידה. תשתמש באורכים שכתובים, בערכי הזוויות ובסימונים המקובלים. ריבוע קטן קובע זווית ישרה; סימוני שוויון תואמים מזהים אורכים שווים. חצים על ישרים מקבילים נותנים קשר שיכול להצדיק משפט על זוויות. זווית שרק נראית ישרה לא מספיקה.

הפרד עובדות נתונות ממסקנות. אם שאלה מבקשת להוכיח ששתי צלעות שוות, המראה שלהן לא יכול להיות ההוכחה. כשאתה שולח תמונה ל-Lirno, צרף את ההוראה ואת כל הסימונים, כדי שההסבר ישתמש באותן עובדות שיש לך.

מצא יתר או ניצב חסר

משפט פיתגורס חל על משולש ישר זווית: a² + b² = c², כש-c מול הזווית הישרה. לניצבים ⁦6 cm⁩ ו-⁦8 cm, c⁩² = ⁦36 + 64 = 100⁩, אז ⁦c = 10 cm⁩. לאורך בגאומטריה לוקחים את השורש החיובי. התוצאה צריכה להיות ארוכה מכל אחד מהניצבים.

אם היתר הוא ⁦17 cm⁩ וניצב אחד הוא ⁦8 cm⁩, הניצב השני b מקיים b² = ⁦17⁩² − ⁦8⁩² = ⁦289 − 64 = 225⁩. לכן ⁦b = 15 cm⁩. חיבור הריבועים יהיה בנייה לא נכונה, כי ⁦17 cm⁩ כבר היתר. סמן את הצלעות לפני ההצבה.

השתמש בזוויות במשולש ובזוויות על ישר

בגאומטריה מישורית רגילה, סכום הזוויות הפנימיות במשולש הוא ⁦180°⁩. אם שתיים הן ⁦48°⁩ ו-⁦67°⁩, השלישית היא ⁦180° − 48° − 67° = 65°⁩. גם שתי זוויות צמודות שיוצרות ישר מסתכמות ב-⁦180°⁩. זווית של ⁦112°⁩ על הישר הזה משאירה ⁦68°⁩ לזווית הצמודה.

אל תבחר כלל רק מהמספרים. זהה בתרשים את המשולש או את הישר. כשיש ישרים מקבילים, כתוב אם אתה משתמש בזוויות מתאימות או בזוויות מתחלפות פנימיות. נימוק כתוב מחבר את חישוב הזווית לתנאים שעושים אותו תקין.

התאם צלעות לפני שאתה משתמש בדמיון

במשולשים דומים הזוויות ההומולוגיות שוות, ואורכי הצלעות ההומולוגיות פרופורציוניים. נניח ש-AB הומולוגית ל-DE, עם AB = ⁦4 cm⁩ ו-DE = ⁦10 cm⁩. יחס הדמיון של האורכים מהמשולש הראשון לשני הוא ⁦10/4 = 2.5⁩. אם BC = ⁦6 cm⁩ הומולוגית ל-EF, אז EF = ⁦6 × 2.5 = 15 cm⁩.

שמור על כיוון היחס. כדי לחזור מהמשולש הגדול אל הקטן, תחלק ב-⁦2.5⁩. האורכים מוכפלים ביחס, והשטחים מוכפלים בריבוע שלו: יחס ⁦2.5⁩ באורכים הומולוגיים נותן יחס שטחים של ⁦6.25⁩. סיבוב לא משנה אילו חלקים מסומנים הומולוגיים.

הבדל שטח מהיקף

במלבן באורך ⁦7 cm⁩ וברוחב ⁦3 cm⁩ השטח הוא ⁦7 × 3 = 21 cm⁩². ההיקף הוא ⁦2(7 + 3) = 20 cm⁩. השטח מודד את האזור; ההיקף מודד את השפה. שתי התשובות יכולות להיות קרובות במספר, ולתאר גדלים שונים.

במשולש השטח הוא חצי בסיס כפול גובה מאונך. בסיס של ⁦10 cm⁩ וגובה מאונך של ⁦4 cm⁩ נותנים ⁦20 cm⁩². צלע משופעת לא מחליפה את הגובה, אלא אם היא מאונכת לבסיס שנבחר. גם גובה חיצוני יכול לתת את הגובה הנכון.

כתוב הוכחה כטענות מחוברות

להוכחה צריך נימוק לכל מסקנה. במשולש שווה שוקיים שבו נתונות שתי צלעות שוות, הזוויות שמול הצלעות האלה שוות. אם הזווית שנשארת היא ⁦40°⁩, הזוויות השוות חולקות את ⁦140°⁩ שנשארו, ⁦70°⁩ כל אחת. התנאי של הצלעות השוות מצדיק את הטענה על הזוויות השוות.

בקש מ-Lirno למצוא את הטענה הראשונה שאינה מנומקת בהוכחה שלך, במקום להחליף את ההוכחה כולה. בדוק את התנאים לשימוש במשפט, את ההתאמה בין הסימונים ואת היחידות של התוצאה. הסבר מועיל מבהיר מדוע אפשר להשתמש בקשר לפני ביצוע החישוב.

בדוק אם המידע קובע תשובה אחת

שני אורכים לבדם לא קובעים משולש. צלעות של ⁦6 cm⁩ ו-⁦8 cm⁩ נותנות יתר של ⁦10 cm⁩ רק כשכתוב שהזווית ביניהן ⁦90°⁩. אם הצלע השלישית c לא נתונה, אי-שוויון המשולש דורש ⁦2 < c < 14 cm⁩; הוא לא קובע אורך אחד. קרא את סימון הזווית הישרה לפני שאתה מתייחס לדוגמה כשאלה על משפט פיתגורס.

בדיקה שהתשובה יחידה יכולה לעזור גם בשטח. משולש עם בסיס ⁦10 cm⁩ צריך את הגובה המאונך כדי לדעת את השטח. צלע משופעת של ⁦6 cm⁩ לבדה לא נכנסת בתור הגובה הזה. אם נראה שהצורה נותנת תשובה אבל הסימונים לא, הסבר איזו עובדה נוספת חסרה, במקום להעריך לפי התמונה.

ההצלחה הקטנה הבאה

תן לעובדות המסומנות לבחור את השיטה.

לפני החישוב תגיד איזה מידע גורם למשפט לחול. סקיצה עוזרת לסדר את העובדות, אבל המראה לבדו לא קובע זווית ישרה, צלעות שוות או קנה מידה מסוים.

תרגיל קצר

למשולש ישר זווית יש ניצבים מאונכים של ⁦5 cm⁩ ו-⁦12 cm⁩. מה היתר, ואיך אפשר לבדוק שהתוצאה הגיונית?

תן לי רמז

תנאי הזווית הישרה מאפשר לחבר את ריבועי שני הניצבים. היתר נמצא מול הזווית הישרה, והוא חייב להיות ארוך מכל אחד מהניצבים.

הראה את הנימוק

ריבוע היתר הוא ⁦5⁩² + ⁦12⁩² = ⁦25 + 144 = 169 cm⁩². האורך שלו הוא √⁦169 = 13 cm⁩. התוצאה גדולה גם מ-⁦5 cm⁩ וגם מ-⁦12 cm⁩, כמו שצריך.

התאם למשימה שלך

יישם את השיטה בשיעורי הבית שלך.

אם ⁦13 cm⁩ היה היתר ו-⁦5 cm⁩ היה ניצב אחד, היית מחסר ריבועים כדי למצוא את הניצב החסר. הסבר את השינוי לפני החישוב. תבקש מ-Lirno לבדוק את הבנייה מול התרשים המסומן.

התאם שאלה ל-Lirno →

זהה את הטעות לפני שהיא מעכבת אותך

שלושה פרטים קטנים.
פתרון טוב יותר.

תסתכל על החלק בשיטה שהתרגיל הזה באמת בודק. אלה שלוש הטעויות לבדוק קודם.

⁦01⁩

התייחסות לתמונה כהוכחה

צלע שנראית ארוכה יותר לא בהכרח מסומנת כארוכה יותר. תשתמש בתוויות, בטענות הנתונות ובתנאי המשפט. השאר את הצורה המקורית גלויה כשאתה מסביר באילו עובדות השתמשת.

⁦02⁩

בחירה בצלע הלא נכונה

היתר נמצא מול הזווית הישרה. סמן קודם את הקשר הזה; חיבור של שני אורכים ידועים אחרי העלאה בריבוע הוא הבנייה הנכונה רק כשהאורכים האלה הם הניצבים.

⁦03⁩

עצירה כשהאורך עוד בריבוע

סכום של ריבועים נותן אורך בריבוע. קח את השורש החיובי לאורך הצלע, ובתשובה הסופית כתוב cm ולא cm².

נסה מקרה אחר

אותו עיקרון.
החלטה חדשה.

תנסה לפני שאתה פותח את ההסבר. המשימות המקוריות האלה בודקות חלק אחר בשיטה, אז תשובה מוכרת לבד לא מספיקה.

⁦01⁩

ניצב חסר שונה מיתר

למשולש ישר זווית יש יתר של ⁦13 cm⁩ וניצב אחד של ⁦5 cm⁩. מצא את הניצב השני.

השווה את הנימוק שלך

יהי b הניצב החסר. הצלע של ⁦13 cm⁩ מול הזווית הישרה, אז ⁦5⁩² + b² = ⁦13⁩².

אז b² = ⁦169 − 25 = 144⁩, ולכן ⁦b = 12 cm⁩. לאורך קח את השורש החיובי. בדיקה: ⁦25 + 144 = 169⁩, ו-⁦13 cm⁩ היא הצלע הארוכה ביותר.

זכור את הטיפ הזה: חיבור שני הריבועים הנתונים היה מתייחס ליתר כאילו הוא ניצב.

⁦02⁩

יחס הדמיון של האורכים ויחס השטחים

לשני מלבנים דומים יש צלעות הומולוגיות של ⁦4 cm⁩ ו-⁦12 cm⁩. השטח הקטן הוא ⁦20 cm⁩². מה השטח הגדול?

השווה את הנימוק שלך

יחס הדמיון של האורכים הוא ⁦12/4 = 3⁩. גם האורך וגם הרוחב מוכפלים ב-⁦3⁩.

לכן השטח מוכפל ב-⁦3 × 3 = 9⁩, ומתקבל ⁦20 × 9 = 180 cm⁩². כפל של השטח רק ב-⁦3⁩ היה נותן ⁦60 cm⁩², ומפספס את הכיוון השני.

זכור את הטיפ הזה: השתמש ב-k לאורכים וב-k² לשטחים של צורות מישוריות דומות.

בדיקת הבנה של דקהיחס הדמיון של האורכים בצורות דומות הוא ⁦2⁩. מה יחס השטחים?

קרא את ההסבר

גם האורך וגם הרוחב מוכפלים ב-⁦2⁩, ומתקבל יחס שטחים של ⁦4⁩.

שאלה מוכנה · הבחירה שלך נשארת בעמוד הזה.

שאל שאלה טובה יותר

שאלה לדוגמה
שאפשר להתאים למשימה שלך.

הדבק את זה לתוך Lirno עם המשימה הזאת. תוסיף את הניסיון שלך ותגיד איפה צריך עזרה.

זה משולש ישר זווית עם ניצבים של ⁦6 cm⁩ ו-⁦8 cm⁩. תסביר למה אני מחבר את הריבועים, ותן לי שאלה דומה לנסות בלי להראות את התשובה קודם.

בדיקת נכונות קצרה

שיהיה אפשר לעקוב אחרי כל טענה גאומטרית.

  • המידע בתרשים נתון או הוכח
  • תנאי המשפט מתקיימים
  • הצלעות והזוויות ההומולוגיות הותאמו
  • התשובה ביחידה ובסדר גודל נכונים

שאלות נפוצות

שאלות על גאומטריה

מתי אני מחבר או מחסר ריבועים בפיתגורס?

כדי למצוא את ריבוע היתר, חבר את ריבועי הניצבים. כדי למצוא ניצב חסר, חסר את ריבוע הניצב הידוע מריבוע היתר. בשני המקרים צריך משולש ישר זווית שכבר נקבע. לאורך קח את השורש החיובי.

אני יכול למדוד את התרשים המודפס?

רק אם המשימה הזאת מבקשת במפורש למדוד. אחרת תשתמש באורכים ובסימונים הנתונים, כי התמונה יכולה להיות לא לפי קנה מידה.

אם מכפילים אורך של צלע, השטח גם מוכפל?

בצורות דומות, יחס הדמיון של האורכים ⁦2⁩ נותן יחס שטחים של ⁦4⁩. השטח מוכפל בריבוע של יחס האורכים.

באיזה גובה אני משתמש כשמחשבים שטח של משולש?

תשתמש במרחק המאונך מקו הבסיס שנבחר עד הקודקוד שממול. צלע משופעת היא לא אוטומטית הגובה; האנך יכול ליפול מחוץ למשולש.

בדוק את היסודות

מקורות וקריאה נוספת

הדוגמאות בעמוד הזה הן תרגילי לימוד מקוריים. המקורות האלה מסבירים את הרעיונות שבבסיס.

יוצא לאור על ידי Rocket Digital Limited עבור HomeworkPath. איך המדריכים האלה מוכנים →

המשך

עזרה נוספת
למשימה הבאה.

תבין את התרשים הבא.

תביא את הצורה עם הסימונים ל-Lirno, ותשאל איזה קשר חל.

הורד את Lirno ל-iOS

iPhone ו-iPad · ההורדה בחינם