Lektiehjælp i fysik

Fysiklektier: tallene og hvorfor.

Vælg modellen, før du sætter tal ind. Gå igennem bevægelse, kræfter og energi med tydelige antagelser, retninger, enheder og uafhængige tjek.

iPhone og iPad · Gratis at hente

Mekanik på introduktionsniveau: gennemsnitsfart, at tolke grafer, resultantkraft og tjek af enheder.

Et blåt papirfly over et papirbånd der slynger sig blidt

Se idéen i brug

En graf, en strækning og en forløbet tid.

Den her tur giver en gennemsnitsfart. Læg mærke til hvad den samlede strækning og den forløbne tid kan fortælle, og hvad de ikke kan.

Lektiehjælp i fysik · GENNEMGÅET EKSEMPEL

En cyklist kører 150 m på 30 s. Hvad er gennemsnitsfarten?

SVAR5 m/s

Forberedt eksempel til at lære af.

  1. 1

    Find størrelserne

    Strækningen er 150 m. Forløbet tid er 30 s.

  2. 2

    Vælg definitionen

    Gennemsnitsfart = samlet strækning ÷ forløbet tid.

  3. 3

    Regn med enheder

    150 m ÷ 30 s = 5 m/s.

  4. 4

    Tolk svaret

    Cyklisten har en gennemsnitsfart på 5 meter pr. sekund på turen. Det siger ikke noget om farten i hvert øjeblik.

Prøv det i Lirno

Spørg om modellen bag din formel.

Læg spørgsmålet, diagrammet og din opstilling i Lirno. Spørg hvilke størrelser der betyder noget, og hvorfor sammenhængen passer til den her situation.

Hent Lirno til iOS

iPhone og iPad

Start her

Navngiv systemet. Vælg modellen. Behold enhederne.

  1. 01

    Skitsér systemet

    Vis genstanden, retningen, de relevante kræfter eller banen med et enkelt diagram.

  2. 02

    List kendte størrelser

    Skriv hver værdi med dens symbol og enhed, også det du skal finde.

  3. 03

    Vurder modellen

    Tjek antagelserne, enhederne og resultatets fysiske betydning.

Navngiv systemet og den størrelse der spørges om

Et spørgsmål om bevægelse, et om kræfter og et om energi kan beskrive den samme genstand og alligevel kræve forskellige modeller. Skriv hvad spørgsmålet beder dig finde, og list så de givne størrelser med enheder. En skitse af banen eller af kræfterne kan vise hvilken sammenhæng der passer.

I mekanik på introduktionsniveau holder du de angivne antagelser synlige: konstant masse, konstant acceleration eller ubetydelig modstand. Hvis en formel afhænger af en af de antagelser, hører den hjemme i forklaringen. En korrekt udregning med en model der ikke passer, svarer ikke på det fysiske problem.

Skeln gennemsnitsfart fra gennemsnitshastighed

Gennemsnitsfart er den samlede strækning divideret med forløbet tid. Gennemsnitshastighed er forskydningen divideret med forløbet tid, med retning. En løber der løber 100 m ud og 100 m tilbage på 50 s, har gennemsnitsfarten 200/50 = 4 m/s, men gennemsnitshastigheden er nul, fordi slutpositionen er den samme som startpositionen.

Eksemplet med cyklisten giver gennemsnitsfarten 5 m/s ud fra 150 m på 30 s. De totaler fastslår ikke farten på et bestemt tidspunkt. Hvis spørgsmålet gælder øjebliksfart, har du brug for mere information, for eksempel en lokal hældning på en graf der passer.

Aflæs grafen, før du bruger hældningen

I en graf over tilbagelagt strækning mod tid giver hældningen farten. Et ret linjestykke fra (10 s, 20 m) til (30 s, 80 m) har hældningen (80 − 20)/(30 − 10) = 3 m/s. Brug ændringerne mellem endepunkterne, ikke 80/30, fordi det her stykke starter efter origo.

En sted-tid-graf bruger sted, ikke tilbagelagt strækning. Dens hældning giver hastighed, som kan være negativ. I en hastighed-tid-graf er hældningen accelerationen, mens arealet med fortegn over et tidsinterval giver forskydningen. Den samme stigende linje betyder noget forskelligt, når den lodrette størrelse skifter.

Brug resultantkraft i Newtons anden lov

For en genstand med konstant masse i et inertialsystem er de ydre kræfters resultant Fnet = ma. Antag at en vogn på 2 kg har en vandret kraft på 10 N mod højre og en modsatrettet kraft på 4 N mod venstre. Med højre som positiv bliver Fnet = 10 − 4 = 6 N, så accelerationen er 6/2 = 3 m/s² mod højre.

Den påførte kraft på 10 N er ikke i sig selv resultantkraften. Et kraftdiagram skal have kræfter på den valgte genstand med, og de retninger der betyder noget. Lodrette kræfter kan ophæve hinanden, mens vandrette ikke gør det. Angiv aksekonventionen, før du udregner komposanter med fortegn.

Knyt arbejde til energi under de angivne betingelser

For en konstant kraft parallel med forskydningen er arbejde kraft gange forskydning. En kraft på 6 N der virker 3 m i samme retning, udfører et arbejde på 18 J. Hvis kraften peger skråt, er det komposanten langs forskydningen der betyder noget. Den generelle sammenhæng for konstant kraft er W = Fd cos θ.

Nær Jordens overflade kan en ændring i potentiel energi i tyngdefeltet beskrives som ΔU = mgΔh, når g i praksis er konstant. Når du løfter 2 kg 1,5 m med g = 9,8 m/s², får du 29,4 J. Nævn højdeændringen og modellen, før du sammenligner energiværdierne.

Tag enhederne med gennem omregninger og tjek

For at omregne 54 km/h til m/s ganger du med 1000 m/km og dividerer med 3600 s/h: 54 × 1000/3600 = 15 m/s. At enhederne kan forkortes, viser hvorfor faktorerne skal stå i den rækkefølge. Kraft divideret med masse giver acceleration, fordi N/kg svarer til m/s².

Tjek hver for sig den størrelse der spørges om, tegnene, enhederne og en rimelig størrelsesorden. Et tjek af dimensionerne kan afsløre en forkert formel, men det kan ikke bevise at den valgte model passer til situationen. Tag dit diagram og opstillingen i dit forsøg med til Lirno, når usikkerheden ligger i modellen og ikke i regningen.

Brug et energiregnskab, når flere kræfter udfører arbejde

Et konstant vandret skub på 12 N flytter en kasse 3 m mod højre. En konstant friktionskraft på 4 N er modsatrettet bevægelsen. Skubbet udfører et arbejde på +36 J, og friktionen på −12 J. Hvis det kun er de her kræfter der udfører arbejde, er nettoarbejdet +24 J, så kassens kinetiske energi stiger med 24 J.

For en kasse med massen 2 kg der starter i hvile, giver ΔK = ½mv² at 24 = ½ × 2 × v², altså v = √24 ≈ 4,90 m/s. Et tjek af kræfterne giver resultantkraften 8 N og accelerationen 4 m/s². v² = 2as = 24 stemmer under de samme betingelser med konstant kraft. Hvis du kun bruger skubbet, overser du den energi som friktionen overfører.

Din næste lille sejr

Lad enheden forklare beregningen.

En fysisk størrelse har brug for en sammenhæng og en betydning. Nævn det som spørgsmålet giver dig, vælg en model der passer, og tag enhederne med gennem beregningen i stedet for at sætte dem på efter regningen.

Forberedt miniøvelse

En legetøjsbil tilbagelægger 18 m på 6 s. Find gennemsnitsfarten. Hvad kan den her oplysning sige om farten på et bestemt tidspunkt?

Giv mig en ledetråd

Gennemsnitsfart sammenligner samlet strækning med samlet forløbet tid. De to totaler beskriver ikke hvert øjeblik på turen.

Vis begrundelsen

Gennemsnitsfarten er 18 m ÷ 6 s = 3 m/s. Bilen tilbagelægger i gennemsnit 3 meter pr. sekund i det her tidsinterval. De her totaler alene fastslår ikke øjebliksfarten, og de beviser ikke at den kørte med konstant fart.

Gør den til din

Tag idéen med ind i dine egne lektier.

Hold strækningen på 18 m, og fordobl tiden. Forudsig gennemsnitsfarten, før du bruger ligningen. Forklar den omvendte ændring, og prøv så den samme sammenhæng med et nyt sæt værdier.

Tilpas et spørgsmål til Lirno →

Fang det, før det går galt

Tre små detaljer.
Et stærkere forsøg.

Se på den del af metoden som den her øvelse faktisk tester. Det her er de tre fejl du tjekker først.

01

At vælge en formel ud fra bogstaverne

Skriv hvilken størrelse du har brug for, og hvad hver given værdi måler. Et kendt symbol kan stå for forskellige ting i forskellige sammenhænge. Angiv sammenhængen, før du sætter værdier ind.

02

At blande enheder for tid eller strækning

En strækning i meter og en tid i minutter giver meter pr. minut. Omregn konsekvent, hvis opgaven kræver meter pr. sekund, og gør omregningen synlig i din udregning.

03

At påstå mere end data viser

Et gennemsnit beskriver et tidsinterval. Det beviser ikke en konstant fart i hvert øjeblik. Skil det udregnede resultat fra en ekstra antagelse om bevægelsen.

Prøv et andet tilfælde

Samme idé.
En ny beslutning.

Lav et forsøg, før du åbner forklaringen. De her originale opgaver tester en anden del af metoden, så et kendt svar er ikke nok i sig selv.

01

Aflæs et stykke, ikke grafens endepunkt

En graf over tilbagelagt strækning går fra 12 m ved 4 s til 42 m ved 10 s i et ret linjestykke. Find farten på det her stykke.

Sammenlign din begrundelse

Brug ændringen på hver akse: ændring i strækning = 42 − 12 = 30 m; forløbet tid = 10 − 4 = 6 s.

Hældningen er 30/6 = 5 m/s. Det rette linjestykke står for konstant fart i det her tidsinterval. At dividere 42 med 10 bruger værdier målt fra grafens origo og svarer på et andet tidsinterval.

Behold den her påmindelse: En hældning på en sted-tid-graf ville stå for hastighed. Nævn den lodrette størrelse først.

02

Resultantkraften har en retning

En genstand på 3 kg påvirkes af 14 N mod højre og 5 N mod venstre. Find accelerationen i et inertialsystem.

Sammenlign din begrundelse

I den her model med konstant masse tager du højre som positiv. Resultantkraften er 14 − 5 = 9 N mod højre.

Brug a = Fnet/m = 9/3 = 3 m/s² mod højre. At lægge 14 og 5 sammen ville overse at retningerne er modsatte. Kraftens enhed er newton. Accelerationens enhed er m/s².

Behold den her påmindelse: Tegn kræfternes retninger, før du lægger deres numeriske værdier sammen.

Forståelsestjek på ét minutEn tur vender tilbage til udgangspunktet efter at have tilbagelagt 200 m på 50 s. Hvad er gennemsnitshastigheden?

Læs forklaringen

Forskydningen er nul, så forskydning divideret med 50 s er nul.

Forberedt spørgsmål · Dit valg bliver på den her side.

Stil et bedre spørgsmål

En forespørgsel du
kan gøre til din egen.

Sæt det her ind i Lirno sammen med den her opgave. Tilføj dit forsøg, og sig hvor du har brug for hjælp.

Jeg fandt en gennemsnitsfart på 5 m/s. Forklar hvorfor den ikke nødvendigvis er den samme som farten i hvert øjeblik på turen.

Hurtigt kvalitetstjek

Tjek modellen, retningen og enhederne.

  • Det valgte system og antagelserne er tydelige
  • Formlen passer til den størrelse der spørges om
  • Værdierne har enheder der passer sammen
  • Den sidste sætning beskriver den fysiske betydning

Spørgsmål og svar

Spørgsmål om fysik

Kan gennemsnitsfarten være positiv, mens gennemsnitshastigheden er nul?

Ja. En afsluttet tur frem og tilbage kan have positiv samlet strækning og forskydning nul. Gennemsnitsfart bruger strækning. Gennemsnitshastighed bruger forskydning over det samme tidsinterval.

Hvordan finder jeg fart ud fra en strækning-tid-graf?

For tilbagelagt strækning bruger du ændring i strækning divideret med ændring i tid over det tidsinterval der gælder. På et ret stykke er det den konstante fart. Tjek akser og skala. En hældning på en sted-tid-graf giver i stedet hastighed.

Hvilken kraft hører til i F = ma?

Brug de ydre kræfters resultant på den valgte genstand, med den samme tegnkonvention. Modsatrettede kræfter skal lægges sammen, før du dividerer med massen.

Hvordan omregner jeg km/h til m/s?

Gang med 1000 og divider med 3600, eller divider talværdien med 3,6. For eksempel er 54 km/h lig med 15 m/s. Hold omregningens enheder synlige.

Tjek grundlaget

Kilder og mere at læse

Eksemplerne på den her side er originale undervisningsøvelser. Kilderne her forklarer begreberne bag.

Udgivet af Rocket Digital Limited til HomeworkPath. Sådan bliver guiderne forberedt →

Fortsæt

Mere hjælp til
den næste opgave.

Forstå fysikken bag det.

Tag dit spørgsmål og din opstilling med til Lirno, så du kan få hjælp til modellen og enhederne.

Hent Lirno til iOS

iPhone og iPad · Gratis at hente