Leksehjelp i fysikk

Fysikklekser: tallene og begrunnelsen.

Velg modellen før du setter inn tall. Arbeid med bevegelse, krefter og energi med tydelige forutsetninger, retninger, enheter og uavhengige kontroller.

iPhone og iPad · Gratis nedlasting

Grunnleggende mekanikk: gjennomsnittsfart, graflesing, nettokraft og enhetskontroller.

Et blått papirfly over et mykt buet papirbånd

Se hvordan det fungerer

En graf, en strekning og tiden som har gått.

Denne turen gir en gjennomsnittsfart. Legg merke til hva total strekning og tid kan fortelle deg, og hva de ikke kan fortelle.

Leksehjelp i fysikk · LØST EKSEMPEL

En syklist tilbakelegger 150 m på 30 s. Hva er gjennomsnittsfarten?

SVAR5 m/s

Et ferdig eksempel til læring.

  1. 1

    Identifiser størrelsene

    Tilbakelagt strekning er 150 m. Tiden som har gått, er 30 s.

  2. 2

    Velg definisjonen

    Gjennomsnittsfart = samlet strekning ÷ samlet tid.

  3. 3

    Regn med enheter

    150 m ÷ 30 s = 5 m/s.

  4. 4

    Tolk svaret

    Syklisten tilbakelegger i gjennomsnitt 5 meter per sekund på turen. Dette forteller oss ikke farten i hvert øyeblikk.

Prøv det i Lirno

Spør om modellen bak formelen.

Legg til spørsmålet, figuren og oppsettet ditt i Lirno. Spør hvilke størrelser som betyr noe og hvorfor sammenhengen passer til situasjonen.

Begynn her

Oppgi systemet. Velg modellen. Behold enhetene.

  1. 01

    Tegn systemet

    Vis gjenstanden, retningen, relevante krefter eller banen med en enkel figur.

  2. 02

    Skriv ned kjente størrelser

    Skriv hver verdi med symbol og enhet, inkludert det du skal finne.

  3. 03

    Vurder modellen

    Kontroller forutsetningene, enhetene og den fysiske betydningen av resultatet.

Oppgi systemet og størrelsen det spørres etter

Et spørsmål om bevegelse, krefter og energi kan beskrive samme gjenstand, men kreve ulike modeller. Skriv det spørsmålet ber deg finne, og før deretter opp de gitte størrelsene med enheter. En skisse av banen eller kreftene kan vise hvilken sammenheng som er relevant.

I grunnleggende mekanikk bør du beholde oppgitte forutsetninger synlige: konstant masse, konstant akselerasjon eller neglisjerbar motstand. Hvis en formel bygger på en av disse forutsetningene, hører den med i forklaringen. En riktig beregning med en upassende modell svarer ikke på det fysiske problemet.

Skill mellom gjennomsnittsfart og gjennomsnittshastighet

Gjennomsnittsfart er total tilbakelagt strekning delt på tiden som har gått. Gjennomsnittshastighet er forflytning delt på tiden, med retning. En løper som beveger seg 100 m ut og 100 m tilbake på 50 s, har gjennomsnittsfarten 200/50 = 4 m/s, men gjennomsnittshastighet null fordi sluttposisjonen er lik startposisjonen.

Sykkeleksemplet gir en gjennomsnittsfart på 5 m/s fra 150 m på 30 s. Disse totalene fastslår ikke farten i et bestemt øyeblikk. Hvis spørsmålet ber om momentan fart, trenger du mer informasjon, for eksempel et lokalt stigningstall i en passende graf.

Les aksene før du bruker stigningstallet

På en graf for samlet tilbakelagt strekning mot tid gir stigningstallet farten. Et rett segment fra (10 s, 20 m) til (30 s, 80 m) har stigningstallet (80 − 20)/(30 − 10) = 3 m/s. Bruk endringene mellom endepunktene, ikke 80/30, fordi segmentet begynner etter origo.

En posisjon–tid-graf bruker posisjon fremfor samlet strekning; stigningstallet gir hastighet, som kan være negativ. I en hastighet–tid-graf er stigningstallet akselerasjon, mens arealet med fortegn over et intervall gir forflytning. Samme stigende linje har ulik betydning når størrelsen på den loddrette aksen endres.

Bruk nettokraften i Newtons andre lov

For en gjenstand med konstant masse i et treghetssystem er vektorsummen av ytre krefter Fnet = ma. Anta at en vogn på 2 kg påvirkes av en vannrett kraft på 10 N mot høyre og en motkraft på 4 N mot venstre. Med høyre som positiv retning er Fnet = 10 − 4 = 6 N, så akselerasjonen er 6/2 = 3 m/s² mot høyre.

Den påførte kraften på 10 N alene er ikke nettokraften. En kraftfigur bør ta med kreftene på den valgte gjenstanden og relevante retninger. Loddrette krefter kan være i balanse mens vannrette krefter ikke er det. Oppgi fortegnskonvensjonen før du beregner komponenter med fortegn.

Knytt arbeid til energi under oppgitte betingelser

For en konstant kraft parallelt med forflytningen er arbeid kraft ganger forflytning. En kraft på 6 N som virker over 3 m i samme retning, gjør 18 J arbeid. Hvis kraften virker i en vinkel, er komponenten langs forflytningen viktig; den generelle sammenhengen for konstant kraft er W = Fd cos θ.

Nær jordoverflaten kan en endring i gravitasjonell potensiell energi modelleres som ΔU = mgΔh når g i praksis er konstant. Å løfte 2 kg med 1,5 m ved g = 9,8 m/s² gir 29,4 J. Oppgi høydeendringen og modellen før du sammenligner energiverdier.

Ta med enhetene gjennom omregninger og kontroller

For å regne om 54 km/h til m/s multipliserer du med 1000 m/km og deler på 3600 s/h: 54 × 1000/3600 = 15 m/s. Forkorting av enheter viser hvorfor faktorene har denne rekkefølgen. Kraft delt på masse gir akselerasjon fordi N/kg er det samme som m/s².

Kontroller den etterspurte størrelsen, fortegn, enheter og rimelig størrelsesorden uavhengig. En dimensjonskontroll kan avsløre en feil formel, men beviser ikke at modellen passer til situasjonen. Ta figuren og oppsettet ditt med til Lirno når usikkerheten gjelder modellen fremfor regningen.

Bruk et energiregnskap når flere krefter gjør arbeid

Et konstant vannrett skyv på 12 N flytter en kasse 3 m mot høyre. En konstant friksjonskraft på 4 N motvirker bevegelsen. Skyvet gjør +36 J arbeid, og friksjonen gjør −12 J. Hvis dette er de eneste kreftene som gjør arbeid, er nettoarbeidet +24 J, så kassens kinetiske energi øker med 24 J.

For en kasse på 2 kg som starter i ro, gir ΔK = ½mv² likningen 24 = ½ × 2 × v², dermed v = √24 ≈ 4,90 m/s. En kraftkontroll gir nettokraft 8 N og akselerasjon 4 m/s²; v² = 2as = 24 stemmer under de samme betingelsene med konstant kraft. Å bruke skyvet alene ville utelate energioverføringen ved friksjon.

Neste lille fremskritt

La enheten forklare beregningen.

En fysisk størrelse trenger en sammenheng og en betydning. Oppgi det spørsmålet gir deg, velg en modell som passer og ta enhetene med gjennom beregningen fremfor å legge dem til etter regningen.

En ferdiglaget miniøvelse

En lekebil tilbakelegger 18 m på 6 s. Finn gjennomsnittsfarten. Hva kan informasjonen fortelle deg om farten i et bestemt øyeblikk?

Gi meg et hint

Gjennomsnittsfart sammenligner total strekning med total tid. De to totalene beskriver ikke hvert øyeblikk av turen.

Vis resonnementet

Gjennomsnittsfarten er 18 m ÷ 6 s = 3 m/s. Bilen tilbakelegger i gjennomsnitt 3 meter per sekund i dette intervallet. Totalene alene fastslår ikke momentan fart og beviser ikke at bilen beveget seg med konstant fart.

Tilpass det til deg

Bruk ideen i dine egne lekser.

Behold strekningen på 18 m og doble tiden. Forutsi gjennomsnittsfarten før du bruker likningen. Forklar den omvendte endringen, og bruk deretter nye verdier til å teste samme sammenheng.

Tilpass et spørsmål til Lirno →

Oppdag feilen før den stopper deg

Tre små detaljer.
Et bedre forsøk.

Undersøk den delen av fremgangsmåten som øvelsen faktisk tester. Dette er de tre feilene du bør se etter først.

01

Å velge en formel ut fra bokstavene

Skriv størrelsen du trenger og det hver oppgitt verdi måler. Et kjent symbol kan stå for ulike ting i ulike sammenhenger. Oppgi sammenhengen før du setter inn verdier.

02

Å blande tids- eller lengdeenheter

En strekning i meter og en tid i minutter gir meter per minutt. Regn om konsekvent hvis oppgaven krever meter per sekund, og vis omregningen i utregningen.

03

Å hevde mer enn dataene viser

Et gjennomsnitt beskriver et intervall. Det beviser ikke konstant fart i hvert øyeblikk. Skill mellom det beregnede resultatet og en ekstra forutsetning om bevegelsen.

Prøv et annet tilfelle

Samme idé.
Et nytt valg.

Prøv selv før du åpner forklaringen. Disse egenlagde oppgavene tester en annen del av fremgangsmåten, så et kjent svar er ikke nok i seg selv.

01

Les et segment, ikke grafens endepunkt

En graf for samlet strekning går i et rett segment fra 12 m ved 4 s til 42 m ved 10 s. Finn farten i dette segmentet.

Sammenlign resonnementet ditt

Bruk endringen i hver akseverdi: strekningens endring = 42 − 12 = 30 m; tiden som har gått = 10 − 4 = 6 s.

Stigningstallet er 30/6 = 5 m/s. Det rette segmentet viser konstant fart i dette intervallet. Å dele 42 på 10 bruker verdier målt fra grafens origo og svarer på et annet intervall.

Ta med deg dette hintet: Et stigningstall i en posisjon–tid-graf ville vise hastighet; oppgi størrelsen på den loddrette aksen først.

02

Nettokraft tar med retning

En gjenstand på 3 kg påvirkes av 14 N mot høyre og 5 N mot venstre. Finn akselerasjonen i et treghetssystem.

Sammenlign resonnementet ditt

I denne modellen med konstant masse velger du høyre som positiv retning. Nettokraften er 14 − 5 = 9 N mot høyre.

Bruk a = Fnet/m = 9/3 = 3 m/s² mot høyre. Å legge sammen 14 og 5 ville ignorere de motsatte retningene. Kraftenheten er newton; akselerasjonsenheten er m/s².

Ta med deg dette hintet: Tegn kraftretningene før du kombinerer størrelsene.

Sjekk forståelsen på ett minuttEn tur vender tilbake til startpunktet etter 200 m på 50 s. Hva er gjennomsnittshastigheten?

Les forklaringen

Netto forflytning er null, så forflytning delt på 50 s er null.

En ferdiglaget oppgave · Svarvalget ditt blir på denne siden.

Still et bedre spørsmål

En forespørsel
du kan tilpasse.

Lim dette inn i Lirno sammen med oppgaven. Ta med forsøket ditt og si hvor du trenger hjelp.

Jeg fant en gjennomsnittsfart på 5 m/s. Forklar hvorfor dette ikke nødvendigvis er farten i hvert øyeblikk av turen.

En rask kvalitetssjekk

Kontroller modellen, retningen og enhetene.

  • Det valgte systemet og forutsetningene er tydelige
  • Formelen passer til størrelsen det spørres etter
  • Verdiene bruker enheter som passer sammen
  • Den siste setningen beskriver den fysiske betydningen

Vanlige spørsmål

Spørsmål om fysikk

Kan gjennomsnittsfarten være positiv mens gjennomsnittshastigheten er null?

Ja. En avsluttet tur ut og tilbake kan ha positiv total strekning og null forflytning. Gjennomsnittsfart bruker strekning; gjennomsnittshastighet bruker forflytning over samme tidsintervall.

Hvordan finner jeg fart fra en strekning–tid-graf?

For samlet tilbakelagt strekning bruker du endring i strekning delt på endring i tid over det aktuelle intervallet. I et rett segment er dette konstant fart. Kontroller akser og skalaer; stigningstallet i en posisjon–tid-graf gir i stedet hastighet.

Hvilken kraft skal brukes i F = ma?

Bruk netto ytre kraft på den valgte gjenstanden med en konsekvent fortegnskonvensjon. Motvirkende krefter må kombineres før du deler på massen.

Hvordan regner jeg om km/h til m/s?

Multipliser med 1000 og del på 3600, eller del tallverdien på 3,6. For eksempel er 54 km/h det samme som 15 m/s. Vis omregningsenhetene.

Kontroller grunnlaget

Kilder og videre lesing

Eksemplene på denne siden er egenlagde undervisningsøvelser. Disse ressursene forklarer de underliggende begrepene.

Utgitt av Rocket Digital Limited for HomeworkPath. Slik utarbeides guidene →

Fortsett videre

Mer hjelp til
neste oppgave.

Forstå fysikken bak.

Ta med spørsmålet og oppsettet ditt til Lirno for hjelp med modellen og enhetene.

Last ned Lirno for iOS

iPhone og iPad · Gratis nedlasting