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用图像的坐标轴、单位和图例,把规律说准确。一条上升的线,要说明哪个量在上升、在哪一段范围里上升。单看样子不能确定原因。
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物理、化学和生物
看体系和题目,再选物理、化学或生物。打开详细指南之前,先学会把测量、模型和原因解释分开。
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共有11个主题。请选择下方的讲解。
把一段行程的路程和位移分开。
科学看坐标轴的标注,以及所问范围内的变化。
科学先按方向把力合成,再用牛顿第二定律。
科学看力的方向,以及能量模型成立的条件。
科学分清质量、物质的量和摩尔质量。
科学先把体积换成升,再求单位体积里的量。
科学只改系数,每个化学式都保持不动。
科学用配平后的物质的量关系,找出哪种反应物先用完。
科学先写明膜和溶液的条件,再判断方向。
科学比较移动的是什么、浓度梯度,以及要不要能量。
科学把观察到的规律和提出的原因分开。
请尝试更宽泛的关键词、清除科目筛选,或 浏览全部科目指南。如果问题不在这组指南中,请向 Lirno 提供完整题目,并说明你的学习程度。
找到合适的模型
物理计算、化学比例和生物过程,需要的推理不一样。选适合这项任务的指南。

计算之前
从题目点出的物体、样品或过程开始。列出已知的信息,以及要求的量或解释。选符合这些条件的关系,不要因为公式里有见过的字母就拿来用。
物理里,写明体系,并分清速率、速度和加速度。化学里,做换算之前先分清物质的量、体积或质量。生物里,把条件和产生这个结果的机制连起来。
让 Lirno 说出模型背后的假设,或说明一个关系为什么适用。把完整的图、图像或表放进去,对话才能留住决定答案的那个情境。
科学推理
这几部分先分开,再在最终答案里连起来。有把握的结论,要有题目里的信息支撑。
用图像的坐标轴、单位和图例,把规律说准确。一条上升的线,要说明哪个量在上升、在哪一段范围里上升。单看样子不能确定原因。
公式、配平的化学方程式或生物机制,把信息和结果连起来。点出使这个关系适用的条件,包括题目里写出的简化。
用完整的一句话,让结果回答这项任务。量要带单位,过程要写出因果。把数据已经确定的,和你还需要说明的解释分开。
有用的 AI家教提问
只说一个主题名,还留着很多可能的问题。把确切的任务、你的年级和你的尝试给 Lirno。说明你需要的是读图、选模型、换算单位,还是写原因解释。
例如,「为什么经过的时间在分母里?」问的是一个速率关系是什么意思。「这个箭头表示的是净移动吗?」指的是一张生物图。「物质的量之比是从哪里来的?」问的是配平的化学方程式,不是算术。
有用的科学检查会把条件写明。在题目所说的质量不变模型里,合力 10 N 使 2 kg 的物体加速度为 5 m/s²。质量加倍而合力不变,加速度减半。两者都加倍,加速度不变。套用记得的趋势之前,先找出什么变了。
重要的事实和计算,对照你的课程材料核对。实际做实验时,按你这门课批准的说明,并在指导之下进行。这些指南讲的是作业里的推理,不提供实验步骤。
提一个更对准的科学问题 →读题目要求里的动词
数值答案、描述和原因解释,可以对着同一张图像,做的事却不同。对话里留着题目要求。
| 题目要求 | 一个具体的答案 | 检查推理 |
|---|---|---|
| 计算浓度 | 0.10 mol 在 0.50 L 的最终溶液里,c = n/V = 0.20 mol/L。把代入和单位写上。 | 摩尔浓度和最终体积 → |
| 描述给出的数据 | 0、5、10 分钟时的质量是 8.0、8.6 和 8.8 g,质量在增加,第二个相等的时间段里增加得更少。 | 数据和解释 → |
| 解释一个变化 | 渗透的解释需要膜的条件,以及水势差。只看到质量增加,给不出这些事实。 | 渗透的假设 → |
| 判断一句运动说法 | 「物体在加速,因为这条线向上倾斜」并不完整。走过的路程图上,一段直线表示恒定速率;速度–时间图的斜率表示加速度。 | 运动图像的物理量 → |
让这个概念可以检验
用一个小的改动来检验关系。距离固定时,经过的时间更长,平均速率就更小。溶解的物质的量固定时,最终溶液的体积更大,摩尔浓度就更小。预测什么会变之前,先点出什么保持不变。
对生物过程,改一个条件,再顺着因果链走。用课堂上教的模型,说明哪一个阶段受影响、后面会怎样。不要把预测当成观察;拿它和实际给出的信息比。
如果这个主题有好几段连在一起,用 Lesson Studio 看更完整的图解。然后关掉这一课,凭记忆把重要的关系或顺序写出来。一次新的尝试,会给你一个具体的地方,把和 AI家教的对话继续下去。
围绕缺了的联系做一课 →常见问题
可以。Lirno 可以做跨科目的 AI家教,包括物理、化学和生物。写上年级、确切的任务和你的尝试。
题目要求、标注、坐标轴、单位和图例都要留在画面里。公式外面的一个条件,就可以决定模型是否适用。
先不看答案,做一道新的计算,或把一个过程解释出来。改一个条件,预测结果,再检查理由。
把你的问题带到 Lirno,帮你把物理量和概念连起来。
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