보이는 것을 읽어요.
그래프의 축, 단위, 범례로 패턴을 정확히 말해요. 선이 올라가면, 어떤 변수가 어느 범위에서 올라가는지 문장으로 써야 해요. 모양만 보고 원인을 정할 수는 없어요.
언어 고르기
물리, 화학, 생물
다루는 계와 문제를 보고 물리, 화학, 생물 중 하나를 골라요. 자세한 가이드를 열기 전에, 측정과 모형과 원인 설명을 구분하는 연습을 해요.
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딱 막히는 곳 찾기
필요한 설명으로 바로 가요.
11개 주제 중 아래에서 필요한 설명을 선택하세요.
이동한 전체 거리와 변위를 구분해요.
과학축 이름과, 묻는 범위에서의 변화를 써요.
과학뉴턴 제2법칙을 쓰기 전에, 방향을 넣어 힘을 합쳐요.
과학힘의 방향과 에너지 모형의 조건을 써요.
과학질량, 물질량, 몰 질량을 구분해요.
과학부피당 양을 구하기 전에 부피를 리터로 바꿔요.
과학화학식을 유지한 채 계수를 바꿔요.
과학맞춘 몰 관계로, 어떤 반응물이 먼저 없어지는지 찾아요.
과학방향을 고르기 전에, 막과 용액의 조건을 말해요.
과학무엇이 움직이는지, 기울기, 에너지가 필요한지를 비교해요.
과학관찰한 패턴과 제안된 원인을 나눠요.
더 넓은 검색어를 사용하거나, 과목 필터를 해제하거나, 모든 과목 가이드를 살펴보세요. 이 가이드에 없는 질문이라면 Lirno에 과제 전체를 보여 주고 학습 수준을 알려 주세요.
맞는 모형 찾기
물리 계산, 화학의 비, 생물 과정은 생각하는 방식이 달라요. 그 과제에 맞는 가이드를 골라요.

계산 전에
문제가 말하는 물체, 시료, 과정에서 시작해요. 주어진 것과, 구하는 물리량이나 설명을 적어요. 익숙한 글자가 보인다고 공식을 고르지 말고, 조건에 맞는 관계를 골라요.
물리에서는 계를 정하고 속력, 속도, 가속도를 구분해요. 화학에서는 변환 전에 물질량인지, 부피인지, 질량인지 확인해요. 생물에서는 조건과, 결과를 만드는 원리를 이어요.
모형의 가정이 무엇인지, 또는 그 관계가 왜 맞는지 Lirno에게 물어봐요. 답을 정하는 상황이 남도록 그림, 그래프, 표를 빠짐없이 넣어요.
과학적 사고
이 셋을 구분한 다음, 최종 답에서 이어요. 자신 있는 결론도 문제 속 정보가 근거가 되어야 해요.
그래프의 축, 단위, 범례로 패턴을 정확히 말해요. 선이 올라가면, 어떤 변수가 어느 범위에서 올라가는지 문장으로 써야 해요. 모양만 보고 원인을 정할 수는 없어요.
공식, 맞춰진 화학 반응식, 생물의 원리가 정보와 결과를 이어요. 그 관계가 맞는 조건을 말해요. 문제가 말한 단순화도 포함해요.
결과가 묻는 것을 완전한 문장으로 답하게 해요. 물리량에는 단위를 넣고, 과정에는 원인을 이어요. 자료가 보여 주는 것과, 아직 근거를 대야 하는 해석을 구분해요.
쓸모 있는 튜터 요청
주제 이름만 있으면 가능한 질문이 너무 많아요. Lirno에게 정확한 과제, 수업 수준, 내 시도를 알려 줘요. 그림 읽기, 모형 고르기, 단위 변환, 원인 설명 쓰기 중 무엇이 필요한지 말해요.
예를 들어 “경과 시간이 왜 분모에 들어가나요?”는 속력을 구하는 관계식의 의미를 묻는 질문이에요. “이 화살표는 순이동 방향을 나타내나요?”는 생물 그림을 확인하는 질문이에요. “몰비는 어디서 알 수 있나요?”는 계산 자체가 아니라 화학 반응식에 관한 질문이에요.
쓸모 있는 과학 확인은 조건을 분명히 드러내요. 질량이 일정하다고 한 모형에서, 알짜힘 10 N이면 2 kg 물체의 가속도는 5 m/s²으로 나와요. 질량만 두 배가 되고 알짜힘이 그대로면 가속도는 절반이에요. 둘 다 두 배가 되면 가속도는 그대로예요. 외운 경향을 쓰기 전에, 무엇이 바뀌었는지 먼저 봐요.
중요한 사실과 계산은 수업 자료와 맞춰 봐요. 실험은 수업에서 승인된 지시와 지도를 따라요. 이 가이드는 실험 절차가 아니라, 숙제를 생각하는 과정을 설명해요.
더 좁힌 과학 질문하기 →문제의 지시 읽기
숫자로 된 답, 기술, 원인 설명은 같은 그래프를 가리키면서도 역할이 달라요. 문제의 지시를 대화에 남겨 둬요.
| 지시 | 구체적인 답 | 이유 살펴보기 |
|---|---|---|
| 농도를 계산해요 | 최종 용액 0.50 L에 0.10 mol이면 c = n/V = 0.20 mol/L예요. 대입과 단위를 써요. | 몰 농도와 최종 부피 → |
| 주어진 자료를 기술해요 | 0분, 5분, 10분의 질량은 8.0, 8.6, 8.8 g이고, 증가를 보여요. 길이가 같은 두 번째 구간에서는 증가량이 더 작아요. | 자료와 설명 비교 → |
| 변화를 설명해요 | 삼투를 설명하려면 막의 조건과 수분 퍼텐셜의 차이가 필요해요. 관찰된 질량 증가만으로는 그 사실이 나오지 않아요. | 삼투의 가정 → |
| 운동 주장을 평가해요 | “선이 위로 기울어서 물체가 가속하고 있어요”는 충분하지 않아요. 이동한 거리 그래프의 곧은 구간은 일정한 속력을 나타내고, 속도-시간 그래프의 기울기는 가속도를 나타내요. | 운동 그래프의 물리량 → |
개념을 확인 가능하게
작은 변화 하나로 관계를 확인해요. 거리가 같으면, 경과 시간이 길수록 평균 속력은 줄어요. 용질의 물질량이 같으면, 최종 용액의 부피가 클수록 몰 농도는 줄어요. 무엇이 바뀌는지 예측하기 전에, 무엇이 고정인지 말해요.
생물 과정에서는 조건 하나를 바꾸고 원인의 사슬을 따라가요. 수업에서 배운 모형으로, 어느 단계가 영향을 받고 그다음 무엇이 따라오는지 설명해요. 예측을 관찰인 것처럼 다루지 말고, 실제로 주어진 정보와 비교해요.
주제에 연결된 단계가 여러 개면, 그림을 더 자세히 보기 위해 Lesson Studio를 써요. 그다음 수업을 닫고, 중요한 관계나 순서를 기억만으로 다시 해 봐요. 새 시도가 있으면, 튜터 대화를 어디서 이어 갈지 구체화돼요.
빠진 연결로 수업 만들기 →자주 묻는 질문
네. Lirno는 물리, 화학, 생물을 포함해 여러 과목을 튜터해요. 수업 수준, 정확한 과제, 내 시도를 넣어요.
지시, 표기, 축, 단위, 범례가 보이게 해요. 공식 밖에 있는 조건이, 그 모형을 써도 되는지를 정할 수 있어요.
답을 보지 않고 새 계산을 하거나 과정을 설명해요. 조건 하나를 바꿔 결과를 예측한 다음, 이유를 살펴봐요.
물리량과 개념을 잇도록, 질문을 Lirno에 가져와요.
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