从这项任务和你的尝试开始
家教既需要题目，也需要你现在的想法。「我选主动运输，是因为提到了膜蛋白」比「帮我学生物」更能说明问题。它露出你正在用的一条规则，回答才能拿条件去检验这条规则。写上科目、年级，以及课上要求的术语。
如果还没开始，说出是什么挡住了第一步：不熟的术语、不清楚的题目要求，或两种方法之间的选择。把原话放进去。一个关于「浓度」的请求，可能是要定义、算摩尔浓度，或比较跨膜运输；是哪一种，要由这项任务来定。
还想自己做下去时，选提示
对于 5x + 2 = 22，完整解答可能会露出比你需要的更多。可以问：「给我一个提示，先撤销哪一步，不要给出 x 的最终值。」然后自己做减法。你可以发回 5x = 20，问这一步是否保持相等。
提示应该对着障碍，并给你留一个动作。如果太含糊，就把选择说出来：「我应该先撤销加法还是乘法，每一种做完会怎样？」把追问收窄，就不用整道题重来。
用一个能改变讲解的追问
如果定义只是重复你不懂的那些词，就要求对比，或一个具体例子。运输这个例子，可以要一张表，比较方向、能量和蛋白质是否参与。这种表示能说明，为什么只看有没有蛋白质，这条线索不够。
其他有用的追问还有：「哪个假设让这个结论成立？」「用同一个想法给一个更小的例子。」「我题目里的哪个细节排除了另一种方法？」追问要从回答里的缺口来选。只说「再讲讲」看不出该改什么。
用反馈改你自己的过程
要求检查，和要求直接解，不是一回事。给出原来的任务和你的过程，再请它指出第一处对不上的地方。在 2(x + 4) = 18 → 2x + 4 = 18 → x = 7 里，开头的展开是错的，尽管后面的计算是顺着它来的。继续之前，先把展开改成 2x + 8。
段落的话，问哪个论点缺依据，并把指定的那段给出来。图像要带上两条坐标轴、单位和范围。反馈应该检查你给出的内容；一个很肯定、却靠着没有的数据的回答，还要再查一次。
用一次自己做的尝试结束对话
用一项新任务看看讲解改变了什么。比较过运输过程之后，读答案之前，先按方向和能量判断一个新例子。改过方程之后，换系数或符号。新的尝试要检验同一个决定，变化要够，免得只是想起一个已经做完的答案。
如果剩下的难点是解答里的一行，一步一步的指南会检查式的变形。如果一个概念需要几种表示，Lesson Studio 有更完整的课。用家教对话说出缺口，再决定需要多少讲解。
