Seti bir öğrenme hedefinin çevresine kur
Ne üreteceğini seç: tanım, ayrım, açıklama ya da uygulama. Hücre biyolojisinde “oksijenli solunumun sonraki aşamalarında görevli organeli belirle” ile “hücre neden ATP’ye ihtiyaç duyar, açıkla” farklı işlerdir. Bu işleri ayrı kartlara böl ki kaçırılan yanıt, hangi fikrin ilgi istediğini söylesin.
Kendi yanıtını taşıyan ön yüzlerden kaçın. “Mitokondri oksijenli solunum yapar: bunu hatırla” senden yeniden okumanı ister. “Hangi organel görevlidir ve hangi aşama onun dışında olur?” gibi bir ön yüz akıldan çağırmayı ister. Sözü sınıfta öğretilen düzeyde tut. Giriş kartı bütün biyokimyasal yolu sormak zorunda değildir.
Bir biyoloji notunu üç farklı soruya çevir
Sade bir ozmoz modeli üzerine kontrol edilmiş bir notla başla: zar suyu geçirir, karşılaştırılan çözüneni geçirmez; başlangıçtaki basınçlar ve sıcaklıklar eşittir. Tanım kartı ozmozun neyle ilgili olduğunu sorar. Yön kartı, aynı çözünen dışarıda daha derişikken suyun net hareketinin nereden başladığını sorar. Açıklama kartı, “net dışarı”nın neden her molekülün dışarı gitmesi demek olmadığını sorar.
Bu sorular fikrin farklı yerlerini sınar. Kısa bir yanıt anahtarı tut: seçici geçirgen zardan geçen su; belirtilen koşullarda başlangıçta dışarı; tek tek moleküller iki yöne de gider. Bir uygulama sorusu, diğer varsayımlar dururken derişim farkını tersine çevirebilir. Seti kurmadan önce modeli ders notlarında doğrula.
İçeriği öğrenmeden önce kontrol et
Formülleri, tanımları ve olgu iddialarını öğretmeninin kullandığı ders malzemesiyle karşılaştır. Üretilen çalışma setinde yanlış bir yanıt ya da birden çok anlama gelen bir soru olabilir. Tekrar tekrar bakmak sözü tanıdık kılmadan önce bunu düzelt.
İngilizce ve edebiyatta verilen metindeki göndermelere bak. Fende koşulların ve sözcüklerin dersin düzeyine uyduğundan emin ol. Çalışma seti, ayrı bir otorite değil, inceleyip düzeltebileceğin bir araçtır.
Hatırlamayı başka bir oturumda kontrol et
Bir ara verdikten sonra malzemeye dön ve yanıtı açmadan başla. Sürdürebileceğin küçük bir set tut, sonra ödevdeki gerçek zorlukları gösteren sorular ekle. Çalışma tek bir sayısal çözümü ezberlemekle kalmasın diye değişmiş örnekler kat.
Lirno sonraki seti ya da kısa sınavı kurmana yardım edebilir, ama işe yarar geri bildirimi senin denemen verir. Hâlâ çalışman gereken fikri yaz ve onu planlı bir çalışma oturumuna bağla. Hedef, sözü değişse de yanıtlayıp kullanabileceğin bir sorudur.
Gözden geçirme işini kaçırmanın türüne göre seç
Bir terimi tanıyor ama tanımlayamıyorsan kısa tanım kartını yeniden kur. Tanımı akıldan getiriyor ama iki terimi karıştırıyorsan bir karşılaştırma yaz. Formülü söyleyebiliyor ama yanlış problemde seçiyorsan, hesaptan önce modeli seçtiren bir uygulama durumu ekle. Ders etiketi tek başına doğru onarımı göstermez.
Örneğin “alan = uzunluk × genişlik” formülünü hatırlamak, alan ile çevreyi ayırt edebildiğini tek başına göstermez. Örnek bir uygulama sorusu, 5 m’ye 3 m’lik bir oda için gereken halı miktarını sorabilir: gereken alan 15 m²’dir, çevre uzunluğu olan 16 m değildir. Çözümünü değerlendirmeden önce bulduğun niceliği ve birimini belirt.
