Gerçek sınavdan başla
Konu listesini müfredattan, öğretmenin yönlendirmesinden ve sınavın biçiminden çıkar. Bilgiyi akıldan mı çağıracaksın, hesap yöntemini mi seçeceksin, veriyi mi yorumlayacaksın, uzun bir açıklama mı yazacaksın, ayır. Çalışma, sınavın senden istediği işi yansıtmalı.
Tekrar yardımı isterken bu bağlamı Lirno’ya ver. Bir dersten genel bir soru seti, bu dönemdeki dersin dışında konu getirebilir ya da göstermen gereken beceriyi atlayabilir. Resmi sınav bilgisini ölçü tut.
Çalışma notlarını açmadan önce kısa bir tanı dene
Konulara yayılmış birkaç soru dene ve nerede duraksadığını yaz. Lirno Exam Coach, tekrarı odaklamak için tanı, çalışma ve yeniden kontrol akışı kullanır. İlk deneme, neye bakman gerektiğine dair kanıt verir. Konuyu yalnızca tanıdık geldiği için seçme.
Unutulan bir tanımı, yanlış bir modelden ya da bir işlem hatasından ayır. Bu hatalar ayrı çalışma ister. Yanlış yanıtın arkasındaki karar için yorum iste ki sonraki çalışma dilimi nedeni hedeflesin.
Düzeltmeyi hata türünden seç
Üç yanlış yanıt, üç ayrı tekrar isteyebilir. Alınan yolu yanlış zaman aralığına bölüyorsan, başlangıç ve bitiş anını seçmeyi çalış. Soru hız isterken sürat kullanıyorsan, alınan yol ile yer değiştirmeyi karşılaştır. Kurman doğru ama 150/30, 0,5 oluyorsa bir tahmin kullan ve bölmeyi kontrol et.
Küçük bir kayıt tut: soru tipi, ilk yanlış karar, düzeltme ve yeni bir yeniden kontrol. Bir yazıda sayı kategorilerinin yerine iddia, kanıt ve açıklama koy. Temsili soruları gerçek sınav kapsamından seç. Kısa bir tanı, tekrar süresini paylaştırmaya yardım eder, ama bir set senin her konuya hâkim olduğunu ortaya koymaz.
Yöntemi seçmek önemliyse soruları karıştır
Neredeyse aynı alıştırmalar art arda gelince, uyup uymadığına karar vermeden aynı yolu kullanabilirsin. Sınav senden yöntem seçmeni istiyorsa, uygun birkaç tipi karıştır ve hesaplamadan önce yapıyı ayır. Neden bu yolun uyduğunu açıkla.
Dersin beklediği beceriyi kısa sınavla ya da kısa yazılı yanıtla çalış. Üretilen soruları kendi malzemene göre kontrol et. Çizim ve veri için yeterince bağlam koy. Tekrarı yönetilebilir tut ki yalnızca puan toplamak yerine hataları inceleyesin.
Aradan sonra yeniden kontrol et ve planı güncelle
Açıklamadan uzak durduktan sonra yeni bir soru dene. Kararını ve gerekçeni önceki denemeyle karşılaştır. Aynı boşluk geri gelirse bütün bölümü yeniden okumak yerine sonraki çalışmayı daralt. Şimdi açık olanı ve hâlâ iş isteyeni yaz.
Lirno’daki çalışma kayıtları ve öğrenme araçları bu alışkanlığı destekleyebilir. İlerleme bilgilerini, yaptığın çalışmaya ilişkin geri bildirim olarak değerlendir; sınav sonucunun tahmini veya garantisi olarak görme. Kalan süreye uygun, gerçekçi bir plan yap.
Son hatalarla birlikte kapsamı da kontrol et
Tanı, hiç kapsamadığı bir konuyu atlayabilir. Sınav denklem, grafik ve yazılı açıklama istiyorsa, üç denklem sorusundaki güçlü sonuç diğer biçimlere hazır olduğunu ortaya koymaz. Kapsam listesini gerçek müfredattan çıkar ve tekrarı planlarken istenen her tip için en az bir temsili iş koy.
İki kayıt tut: ne denedin, bir yanıt neden tutmadı. „Tanının henüz kapsamadığı grafikler” ile „grafiğin eğimi yanlış anlaşılmış” aynı şey değildir. Tanının henüz kapsamadığı alan için kısa bir ilk deneme ayır, sonra yanıta göre düzeltmeyi seç. Böylece hedefli plan, istenen konuyu atlayan bir plana dönüşmez.
